Психология общения. Энциклопедический словарь - методика совместного складывания куба линка в диагностике детско-родительских отношений
Связанные словари
Методика совместного складывания куба линка в диагностике детско-родительских отношений
1) общее время выполнения задания;
2) действия производимые партнерами;
3) вербальные высказывания с интонациями голоса;
4) кому принадлежит инициатива;
5) оказание помощи (прямой и косвенной) и запрос о помощи;
6) оценка действий партнера;
7) кому принадлежит функция контроля (оценка каждого из партнеров и экспериментатора). Вопросы, задаваемые респондентам по окончанию складывания куба: 1. Как вы считаете (отдельно мама и ребенок), кому принадлежит инициатива? 2. Как вы считаете (отдельно мама и ребенок), если бы вы работали один (одна), результат был бы лучше? При выполнении методики совместного складывания куба Линка в эксперим. ситуации достаточно четко моделируются взаимоотношения ребенка, подростка и его матери. Полученные данные позволяют выделить 4 типа взаимодействия. «Сотрудничество» понимается как равномерное оказание помощи друг другу, переход инициативы от подростка к родителю и, наоборот, тогда, когда это необходимо, для успешного выполнения задания. «Несогласованность действий» представляет собой не связанные друг с другом действия родителя и ребенка, подростка. Каждый из них собирает куб по своей программе, не обсуждая ее с партнером. Взаимодействие отсутствует. В итоге один из них может отказаться от участия в дальнейшем процессе и оставшийся собирает объект в одиночку. Для взаимодействия типа «доминирование взрослого» характерно сочетание гиперопеки и тотального контроля за поведением ребенка. Родитель принимает инициативу на себя. «Потакание ребенку» свидетельствует о реализации симбиотической связи между матерью и ребенком, с характерной гиперопекой без тотального контроля. Инициатива принадлежит ребенку и, даже если программа выполнения задания ошибочная, родитель, умиляясь, поддерживает ребенка. Методика является достаточно информативной моделью взаимоотношений подростка (ребенка) и родителя, дает возможность составить представление об особенностях воспитания в семье, выявить предположительные зоны конфликтов, степень зрелости и независимости ребенка.
Лит.: Горячева Т. Г. Методика совместного складывания куба Линка в диагностике детско-родительских отношений // Проблемы современного образования: Сб. науч. тр. / Под. ред. В. И. Казаренкова. М., 2006; Горячева Т. Г., Трофимчук О. Н. Использование методики совместного складывания куба Линка в диагностике детско-родительских отношений подростков, перенесших операцию на сердце // Журн. практического психолога. М., 1997, № 3; Лидерс А. Г. Психологическое обследование семьи. М., 2006. Т. Г. Горячева
Вопрос-ответ:
Похожие слова
Самые популярные термины
1 | 1608 | |
2 | 1503 | |
3 | 1349 | |
4 | 1224 | |
5 | 1198 | |
6 | 1083 | |
7 | 1077 | |
8 | 1047 | |
9 | 1032 | |
10 | 987 | |
11 | 978 | |
12 | 973 | |
13 | 910 | |
14 | 904 | |
15 | 886 | |
16 | 856 | |
17 | 842 | |
18 | 839 | |
19 | 814 | |
20 | 788 |